Este proyecto se realiza con la necesidad de dar continuidad al aprendizaje del idioma italiano en forma integral.Aunque parezcan tareas rutinarias, hablar y escribir implica desplegar un conjunto de estrategias complejas: una actividad inteligente e intencional para vincular la información textual explícita con la que proporciona el conocimiento del contexto. Entra en juego, además, todo lo que la persona sabe y es capaz de recordar en el corto y el largo plazo. 

Por tal motivo es de vital importancia la incorporación de una caga horaria del idioma italiano y con eso “preparar el terreno” para, por ejemplo, facilitar la lectura de un texto: mediante el recuerdo de conocimientos previos o posibles experiencias relacionadas con el tema que se trata, aclaración del vocabulario y expresiones propias del campo del conocimiento del idioma italiano.

Si tenemos en cuenta que no solo en nuestro Colegio se lee,  se escribe y se habla durante las clases de italiano, sino que durante gran parte del quehacer escolar, será conveniente que no solo los alumnos manejen el idioma sino también en un futuro los todos los docentes que la conforman.  

En el terreno didáctico, el Colegio Leonardo Da Vinci desarrolla en modo integrado un doble programa de estudios, italiano y argentino. De esta biculturalidad de nuestro Colegio surge su primer objetivo didáctico, que es el de promover y profundizar la confrontación de ideas e integración dialéctica entre dos culturas fraternas y afines, pero también autónomas y dotada cada una de su propia y original individualidad. En esta confrontación cotidiana se nutre una visión más rica e integral del mundo. Nuestra obra formativa se mueve en el Colegio guía al alumno progresivamente hacia la conquista de su autonomía intelectual y crítica, llevándolo a adquirir los instrumentos lógico-conceptuales necesarios para leer críticamente el mundo contemporáneo. En el área de la comunicación-expresión, el Colegio lleva gradualmente al alumno al dominio del italiano y  del castellano. Desarrolla la exigencia y la capacidad de rigor y coherencia en la organización y expresión del pensamiento. Favorece la creatividad artística y la adquisición, como instrumentos expresivos, de lenguajes no verbales. En el área de la operatividad psicomotriz, el Colegio dirige al alumno hacia una educación gradual de su propia motricidad y expresividad con actividades plásticas, artísticas y técnicas tales como teatro, coro, dictadas en idioma italiano así como la educación física en sí misma.

ZAMPINI ADRIANA

DIRECTORA