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FERIA DE CIENCIAS 2005
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TURNO MAÑANA |
TURNO TARDE |
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La
Ciencia requiere la capacidad humana de pensar y de comunicar , y un mundo sobre
el cual
actuar y sobre el cual
pensar. Por esto, las ciencias son también filosofía y tienen una dimensión
didáctica, puesto que se
estructuran para ser enseñadas.
Los contenidos de las ciencias
ya no están en un libro, sino en el mundo , en los fenómenos.
La nueva metáfora es la ciencia
“ pregunta –respuesta” , es poner el acento en el dialogo
Significativo , que requiere
ante todo curiosidad, motivación, ( ganas de hacer –pensando,
imaginación y disciplina y
sin dudas , es el docente quien guiara al alumno en este camino mas
difícil que el camino de la
ciencia –libro.
La ciencia en la vida real no
están simple , no se deja encasillar con facilidad , ya que la construcción
del conocimiento es sumamente
complicado y en ella tiene mucha importancia, lo social y lo
cognitivo. A partir del Siglo
XVII cualquier explicación científica se considera valida si puede
referirse a la experimentación ,
ya que el experimento es una actividad científica fundamental,
desarrollada con constancia y
encaminada a una búsqueda de sentido que tiene a la misma naturaleza
como punto de referencia
constante , derivándose de el reconstrucciones cognitivas que requieren
del lenguaje y que se manifiestan en los textos con la elaboración de artificios
literarios ,
como datos, tablas ,matrices de
relación y fórmulas..
Y la experimentación , es el eje
de la feria de Ciencias Institucional. A partir de las orientaciones del
profesor y de los patrones que
proporcionan los textos científicos es posible conectar hechos y
teorías para
conseguir una relación de coherencia donde la actividad principal sea
significativa
y dinámica.
Durante la FERIA DE CIENCIAS
2005 exponen
también los stand de trabajos presentados en la XXXIV Feria de Ciencias y
Tecnología local , que obtuvieron Mención especial y Primer Premio en la
categoría Difusión.
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Ciencia requiere la capacidad humana de pensar y de comunicar , y un mundo sobre
el cual
actuar y sobre el cual
pensar. Por esto, las ciencias son también filosofía y tienen una dimensión
didáctica, puesto que se
estructuran para ser enseñadas.
Los contenidos de las ciencias
ya no están en un libro, sino en el mundo , en los fenómenos.
La nueva metáfora es la ciencia
“ pregunta –respuesta” , es poner el acento en el dialogo
Significativo , que requiere
ante todo curiosidad, motivación, ( ganas de hacer –pensando,
imaginación y disciplina y
sin dudas , es el docente quien guiara al alumno en este camino mas
difícil que el camino de la
ciencia –libro.
La ciencia en la vida real no
están simple , no se deja encasillar con facilidad , ya que la construcción
del conocimiento es sumamente
complicado y en ella tiene mucha importancia, lo social y lo
cognitivo. A partir del Siglo
XVII cualquier explicación científica se considera valida si puede
referirse a la experimentación ,
ya que el experimento es una actividad científica fundamental,
desarrollada con constancia y
encaminada a una búsqueda de sentido que tiene a la misma naturaleza
como punto de referencia
constante , derivándose de el reconstrucciones cognitivas que requieren
del lenguaje y que se manifiestan en los textos con la elaboración de artificios
literarios ,
como datos, tablas ,matrices de
relación y fórmulas..
Y la experimentación , es el eje
de la feria de Ciencias Institucional. A partir de las orientaciones del
profesor y de los patrones que
proporcionan los textos científicos es posible conectar hechos y
teorías para
conseguir una relación de coherencia donde la actividad principal sea
significativa
y dinámica.
Durante la FERIA DE CIENCIAS
2005 exponen
también los stand de trabajos presentados en la XXXIV Feria de Ciencias y
Tecnología local , que obtuvieron Mención especial y Primer Premio en la
categoría Difusión.
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La
Ciencia requiere la capacidad humana de pensar y de comunicar , y un mundo sobre
el cual
actuar y sobre el cual
pensar. Por esto, las ciencias son también filosofía y tienen una dimensión
didáctica, puesto que se
estructuran para ser enseñadas.
Los contenidos de las ciencias
ya no están en un libro, sino en el mundo , en los fenómenos.
La nueva metáfora es la ciencia
“ pregunta –respuesta” , es poner el acento en el dialogo
Significativo , que requiere
ante todo curiosidad, motivación, ( ganas de hacer –pensando,
imaginación y disciplina y
sin dudas , es el docente quien guiara al alumno en este camino mas
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